Главная Наши документы

Положение о методической службе

Наши документы Локальные акты

Обсуждено                                                                       

на педагогическом совете                                              

МБОУ «СОШ № 51»                                                  

Протокол  №  1

 от «_30_» августа 2015 года                                                                                                                                                                                                                                                                   

Введено в действие

 Приказ № 22/6 - А  

от 01.09.2015 г.    

 Директор

МБОУ «СОШ № 51»» 

                      С. А. Пусовская                                                                                                                                                                                                                               

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о методической службе

 

Общие положения

    Методическая деятельность в школе определяется современной ситуацией образования в развивающейся муниципальной социокультурной среде. Методическая служба школы в соответствии с Законом РФ «Об образовании» направлена на:

 - формирование и развитие профессиональных качеств учителей, классных руководителей;

 - повышение их профессионального мастерства;

 - изучение и внедрение в практику школе достижений педагогической науки, педагогического опыта, научных исследований и инноваций;

 - модернизацию содержания образования, научно-методическое обеспечение изменения образовательного процесса в связи с новыми направлениями в сфере образования;

 - использование разнообразных форм методических объединений педагогов (МО, творческих групп и т.д.);

 - организацию системы методических мероприятий (от проведения семинаров, конференций, конкурсов, круглых столов, диспутов и др. до обобщения педагогического опыта);

 - развитие профессионализма педагогов, создание благоприятных условий для совершенствования педагогического мастерства, профессиональной методической помощи педагогу в его практической деятельности;

 - исследование уровня профессиональной подготовки педагогов, их  потребностей и проблем;

 - исследование социального заказа к уровню подготовки выпускника школе, маркетинга образовательных услуг с учетом потребностей государства, родителей и учащихся.

Цели и задачи

Цель методической службы – обеспечить действенность системы внутришкольного управления в организации, совершенствовании, стабилизации и развитии школы, для чего:

  • · организовать активное участие членов педагогического коллектива в планировании, разработке и реализации программ развития, в инновационных и экспериментальных процессах;
  • · способствовать повышению профессиональной компетенции, росту педагогического мастерства, развитию творческого потенциала учителя, классного руководителя, направленного на оптимальное формирование и развитие личности учащегося, его самоопределение и самореализацию.

 

Для реализации поставленной цели методическая служба школы решает    следующие задачи:

  • обеспечивает эффективную и оперативную информацию о новых методиках, технологиях, организации и диагностике воспитательно-образовательного процесса;
  • организует работу по созданию нормативно-правовой базы функционирования и развития школы;
  • способствует созданию программно-методического и научного обеспечения воспитательно-образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и других видов творческой деятельности;
  • обеспечивает проведение диагностических и аттестационных процедур для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов;
  • осуществляет контроль за выполнением государственного стандарта и образовательных программ, уровнем обученности и воспитанности учащихся;
  • управляет процессами повышения квалификации и непрерывного образования педагогических работников, способствует организации рационального педагогического труда, саморазвитию педагогов;
  • анализирует и обобщает педагогические достижения и опыт нескольких учителей, работающих по одной проблеме;
  • создает собственные методические разработки;
  • вооружает педагогов школе наиболее эффективными способами организации образовательного процесса, анализа, экспертизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся.

 

Содержание работы

    Содержание работы методической службы обеспечивает реализацию ее целей и задач по выполнению учебного плана образовательного учреждения и программы развития в соответствии с требованиями к современной школе и формируется на основе:

  • · целей и задач школы и перспектив его развития;
  • · глубокого изучения и понимания законов Российской Федерации, творческого осмысления нормативных документов, инструкций, приказов Министерства образования РФ, региональных и муниципальных органов образования, Устава школе, внутришкольных приказов, распоряжений и других локальных актов;
  • · знания и активного использования достижений и рекомендаций педагогической и психологической наук, способствующих повышению научно-теоретического уровня методической службы школы;
  • · анализа диагностических данных, позволяющего определить, уточнить или сформулировать заново основные задачи и проблемы методической работы, перспективы развития отдельных структур и методической службы в целом;
  • · разработки и научно-методического обеспечения процессов внедрения обновленного содержания образования;
  • · модернизации технологии обучения;
  • · оказания методической помощи при решении профессиональных проблем педагога в их практической деятельности;
  • · развития и саморазвития профессионального мастерства учителей образовательной организации.

 

Структура и организация

 

           Методическая служба – профессиональный орган, осуществляющий руководство методической и научно – исследовательской деятельностью педагогического коллектива образовательного учреждения, целостная система взаимосвязанных методических, информационных, диагностических и других подсистем (структур службы):

 - методическую службу возглавляет методический совет, который формируется из опытных учителей высокой квалификации, классных руководителей и других педагогических работников, способных к творческой работе.

 - методические объединения создаются по учебным предметам или циклам предметов, по видам воспитательной работы (классных руководителей). Работа методических объединений направлена на практическое решение проблем межпредметных связей, выработку единых педагогических требований к реализации стандарта образования.

    Успешность функционирования методической службы во многом определяется четкой организацией деятельности всех подструктур, распределением прав, полномочий и ответственности между всеми участниками методической (научно-методической) работы, а также планированием, в котором особое внимание уделяется результатам деятельности педагогов, качественному составу педагогического коллектива, особенностям работы школе, сложившимся в ней традициям.

Формы методической работы

Все формы организации учебного процесса реализуют определенные цели, а именно:

  • · лекционно-семинарские занятия актуализируют педагогические знания педагогов и доказывают необходимость своего образования средствами развивающего обучения;
  • · педагогический тренинг способствует реализации цели развития и корректировки у учителя необходимых профессиональных качеств через систему специальных упражнений;
  • · семинары-практикумы дают возможность каждому педагогу определить собственное направление в процессе формирования опыта творческой деятельности и разработать программу развития профессиональной деятельности;
  • · мастер - классы под руководством учителя- мастера предполагают разработку собственных моделей уроков в режиме эффективных технологий обучения;
  • · педагогическая мастерская помогает овладеть приемами моделирования собственного педагогического опыта;
  • · конкурс позволяет определить уровень профессиональных достижений учителей, выявить уровень их готовности к проектированию адаптивной образовательной среды ученика;

Методическая работа дает возможность каждому учителю после самодиагностики определить собственный образовательный маршрут, разработать индивидуальный план-программу деятельности с учетом профессиональных и творческих возможностей, выбрать форму защиты творческого отчета, подготовиться к презентации собственного педагогического опыта.

Методическая работа в школе оформляется (фиксируется) документально в форме:

 - протоколов методических советов;

 - планов работы МО, проблемных и творческих групп;

 - конспектов и разработок лучших методических мероприятий школы;

 - письменных материалов, отражающих деятельность учителя, МО, проблемных и творческих групп, кафедр, по анализу и самоанализу педагогической деятельности;

 - аналитических справок по вопросу уровня обученности учащихся (с графиками и диаграммами);

 - рефератов, докладов, сообщений, текстов;

 - разработанных модифицированных, адаптированных методик, индивидуальных технологий и программ;

 - обобщенных материалов о системе работы педагогов школы, материалов печати по проблемам образования;

 - информации с городских методических семинаров;

 - дипломов, наград (являющихся общественным признанием результативности работы отдельных педагогов, учащихся, МО, проблемных и творческих групп, кафедр).

Документально оформленная методическая работа школы заносится в информационный банк педагогического опыта педагогов школы.

Результатом деятельности методической работы являются:

 - рекомендации;

 - рецензии;

 - положения;

 - аналитические материалы;

 - описание разработанных методик, технологий, программ;

 - разработки дидактического характера;

 - разработки внеклассных мероприятий и уроков;

 - изучение и обобщение педагогического опыта;

 - повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя.

Критериями эффективности методической работы в соответствии с вышесказанными должны быть показатели:

 - повышение квалификации и профессиональной культуры учителя;

 - практическая и теоретическая значимость разработанных методик, технологий, программ, рекомендаций, дидактических материалов;

 - прогностичность аналитических материалов.

 

 

 



  • Конституция Российской Федерации Открыть
  • Федеральный закон об образовании в российской федерации Открыть
  • Федеральный список экстремистских материалов (по состоянию на 29.12.2018) Открыть
  • Федеральный закон №114 «О противодействии экстремистской деятельности» Открыть
  • Федеральный закон от 05 июля 2002 года № 112-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона „О противодействии экстремистской деятельности“Открыть
  • Указ Президента Российской Федерации от 23 марта 1995 года № 310 (в редакции от 03.11.2004) «О мерах по обеспечению согласованных действий органов государственной власти в борьбе с проявлениями фашизма и иных форм политического экстремизма в Российской Федерации» Открыть
  • Федеральный закон от 24 июля 2007 года № 211-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия экстремизму» Открыть
  • Постановление Правительства Российской Федерации о 18.01.2003 г. № 27 (в редакции от 24.03.2011) «Об утверждении Положения о порядке определения перечня организаций и физических лиц, в отношении которых имеются сведения об их участии в экстремистской деятельности, и доведения этого перечня до сведения организаций, осуществляющих операции с денежными средствами или иным имуществом» Открыть
  • Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» Открыть
  • Электронные ресурсы Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет (нцпти.рф) и портала Науки и образования против террора (scienceport.ru)
  • Федеральный закон от 17 июля 2009 № 172-ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов» Открыть
  • Федеральный закон от 7 мая 2013 № 79-ФЗ «О запрете отдельным категориям лиц открывать и иметь счета (вклады), хранить наличные денежные средства и ценности в иностранных банках, расположенных за пределами территории Российской Федерации, владеть и (или) пользоваться иностранными финансовыми инструментами» (ред. от 22.12.2014) Открыть
  • Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Открыть
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Открыть
  • Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования Открыть
  • федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования Открыть
  • Примерная основная образовательная программа начального общего образования Открыть
  • Приказ Минобрнауки России от 22.01.2014 N 32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» Открыть
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Открыть
  • Указ Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» Открыть
  • Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «О персональных данных» (27 июля 2006 г.) Открыть
  • Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ «О рекламе» Открыть
  • Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» Открыть
  • Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» Открыть
  • Федеральный закон от 21.12.1994 N 68-ФЗ (ред. от 23.06.2016) "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" Открыть
  • Федеральный закон от 21 декабря 1994 г. N 69-ФЗ "О пожарной безопасности" Открыть
  • Постановление Правительства РФ от 04.09.2003 N 547 (ред. от 10.09.2016) "О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера" Открыть

ТХЭКВОНДО

Контакты
  • Адрес: 690018 г. Владивосток, ул.Вострецова, 9
  • Тел: 36-78-69; 36-32-28; 44-98-11
Мы на Facebook
Мы на Одноклассниках
*Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия сотрудников, родителей (законных представителей) учащихся.